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EDU2013-41328-P

Financiado

EDUCACION, ARQUITECTURA Y SOCIEDAD: EL GIRO DIALOGICO

LA RELACION ENTRE LA ARQUITECTURA Y LAS CIENCIAS SOCIALES ES EL OBJETIVO QUE EL GRUPO GIRAS HA PERSEGUIDO EN LOS ULTIMOS 25 AÑOS, SU TRABAJO SE HA CENTRADO EN LA EDUCACION INFANTIL (1), LA HISTORIA DE LA FORMA URBANA Y LAS TEORIAS... ver más

01/01/2013

UPC

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

Universidad Politécnica de Cataluña No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 9

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01

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Participantes

UPC

Lider

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Líder del proyecto

Universidad Politécnica de Cataluña

Total investigadores 9

Presupuesto del proyecto 42K€

Descripción del proyecto LA RELACION ENTRE LA ARQUITECTURA Y LAS CIENCIAS SOCIALES ES EL OBJETIVO QUE EL GRUPO GIRAS HA PERSEGUIDO EN LOS ULTIMOS 25 AÑOS, SU TRABAJO SE HA CENTRADO EN LA EDUCACION INFANTIL (1), LA HISTORIA DE LA FORMA URBANA Y LAS TEORIAS DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO QUE FUNDAMENTAN UNA BUENA CRITICA DE LAS PRACTICAS PROFESIONALES,MAS DE CIEN TESIS DOCTORALES DEMUESTRAN SU TRABAJO, CON LA AYUDA DE OTROS DESARROLLOS CIENTIFICOS RECIENTES COMO EL DE BILL HILLIER (2) Y DE LOS EXPERTOS QUE HAN ESTADO O ESTAN RELACIONADOS, EL GRUPO GIRAS, A TRAVES DE LA REVISTA INTERNACIONAL ARQUITECTONICS Y DE SUS CONGRESOS INTERNACIONALES REALIZADOS EN BARCELONA PERIODICAMENTE, HA LLEVADO A CABO INVESTIGACIONES EN MAS DE TREINTA UNIVERSIDADES DE VEINTE PAISES DISTINTOS, EL PROYECTO QUE AQUI SE PRESENTA INTENTA APROVECHAR ESTOS 25 AÑOS DE LABOR INVESTIGADORA APUNTANDO A UNA SINTESIS ENTRE ARQUITECTURA, EDUCACION Y SOCIEDAD, MEDIANTE TRES PERSPECTIVAS SUCESIVAS DE INVESTIGACION:A) APLICAR LOS MODELOS DE ANALISIS DEL SIGNIFICADO SOCIAL DE LAS FORMAS FISICAS, TAL COMO HEMOS VENIDO HACIENDO ESTOS ULTIMOS AÑOS, EN LA CONSTRUCCION DE CIUDADES CONCEBIDAS POR NIÑOS Y NIÑAS POR GRUPOS DE EDAD, SE TRATA DE VER COMO SE GENERAN LAS ESTRUCTURAS SOCIO-FISICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO A TRAVES DE LA SINTAXIS ESPACIAL, O SEA, UN ANALISIS INFORMATICA QUE PERMITE ESTUDIAR LAS RELACIONES ENTRE FORMA FISICA Y COMPORTAMIENTO SOCIAL, (VER FIGURAS ANEXOII)B) APLICAR LOS MISMOS MODELOS DE ANALISIS INFORMATICOS A UNA SELECCION DE FORMAS Y ESPACIOS URBANOS PARA EVALUARLOS EN FUNCION A UN CORRECTO CUMPLIMIENTO DE LOS INDICADORES DE CALIDAD URBANISTICA QUE EL GRUPO HA CONFECCIONADO PARA UNICEF, PROGRAMA CAI,C) RELACIONAR AMBOS PROCESOS DESDE UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA, QUE PERMITA ELABORAR SU NUEVO MANUAL DE ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA Y DEL URBANISMO, INSPIRADO EN EL CRONOTOPO CREATIVO DE MIJAIL BAJTIN, AUTOR FUNDADOR DE LA SOCIOLOGIA DIALOGICA, HOY EN PLENO DESARROLLO EN TODO EL MUNDO Y QUE EL GRUPO GIRAS HA APLICADO A LA ARQUITECTURA Y AL URBANISMO (3),EN ESTA TERCERA PERSPECTIVA, NOS REFERIREMOS AL DESARROLLO ESPECTACULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN ARQUITECTURA Y EL URBANISMO, EL AUMENTO DE POSIBILIDADES ARQUITECTONICAS Y URBANISTICAS DEL MUNDO CONTEMPORANEO EXIGE UN CAMBIO EDUCATIVO QUE NO SE OLVIDE DE LA IMPORTANCIA QUE ESTAS DIMENSIONES DE LA VIDA HUMANA HAN YA ADQUIRIDO EN NUESTRA SOCIEDAD, PASANDO DE UNA ECOLOGIA DE LA DEFENSA DE LA NATURALEZA A UNA ARQUITECTURA Y UN URBANISMO FUNDAMENTADOS EN LA CULTURA, LA SALUD, EL PROGRESO Y LA PAZ SOCIAL, Y ASI, HEMOS CONSIDERADO: LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO COMO DIMENSIONES OCULTAS DEL MUNDO DE LA EDUCACION, POR ELLO, EL GRUPO GIRAS HA ELABORADO YA LOS INDICADORES DE CALIDAD URBANISTICA, QUE LAS CIUDADES AMIGAS DE LA INFANCIA (CHILD FRIENDLY CITIES) ESTAN APLICANDO EN TODO EL AMBITO INTERNACIONAL DENTRO DE LOS PROGRAMAS MUNDIALES DE UNICEF EN DEFENSA DE LA SALUD MENTAL, FISICA Y SOCIAL DE LA INFANCIA, ESTOS INDICADORES FORMARAN PARTE TAMBIEN DEL MANUAL EDUCATIVO PARA LAS ESCUELAS INFANTILES Y PARA EL PUBLICO EN GENERAL (4),(1) MUNTAÑOLA, JOSEP, LAS FORMAS DEL TIEMPO, EDITORIAL ABECEDARIO 2007 (2) HILLIER, BILL, SPACE IS THE MACHINE, CAMBRIDGE UNIVESITY PRESS 1996(3) VARIOS AUTORES, ARQUITECTURA Y DIALOGIA, REVISTA ARQUITECTONICS NUM, 13, EDICIONES UPC, BARCELONA 2006(4) INDICADORES DE CALIDAD URBANISTICA EN INDICADORES MUNICIPALES DE APLICACION DE LA CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO, UNICEF-CAI, MADRID 2009 EDUCACIÓN URBANA\ COGNICIÓN ESPACIAL\ INTERACCIÓN SOCIAL Y ESPACIAL\ ARQUITECTURA Y CONOCIMIENTO

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