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DESARROLLO Y VALIDACION DE UN ENTORNO INTERACTIVO BASADO EN IA PARA LA EVALUACION Y OPTIMIZACION DE FUNCIONES EJECUTIVAS Y PROCESOS LECTORES EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO LA DEMANDA DE EDUCACION ONLINE HA CRECIDO NOTABLEMENTE DURANTE LAS ULTIMAS DECADAS. LAS PLATAFORMAS DE EDUCACION NECESITAN TECNICAS Y SERVICIOS DE EVALUACION, NO SOLO PARA MEDIR EL APRENDIZAJE O LOS CONOCIMIENTOS DEL ALUMNADO, SIN... ver más

01/01/2021

UMA

259K€

Presupuesto del proyecto: 259K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1965

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UMA

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1965

Presupuesto del proyecto 259K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA DEMANDA DE EDUCACION ONLINE HA CRECIDO NOTABLEMENTE DURANTE LAS ULTIMAS DECADAS. LAS PLATAFORMAS DE EDUCACION NECESITAN TECNICAS Y SERVICIOS DE EVALUACION, NO SOLO PARA MEDIR EL APRENDIZAJE O LOS CONOCIMIENTOS DEL ALUMNADO, SINO TAMBIEN OTROS CONSTRUCTOS COMO LOS TRASTORNOS MENTALES. HOY EN DIA LA SOCIEDAD DEMANDA NUEVOS SERVICIOS QUE IMITEN EL COMPORTAMIENTO DE UN PROFESOR HUMANO, APOYANDO EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO, ESPECIALMENTE EN AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE). TRADICIONALMENTE, LAS NEE HAN SIDO ABORDADAS COMO UN PROBLEMA QUE SOLUCIONAR EN LUGAR DE IDENTIFICAR Y CAMBIAR LOS FACTORES QUE DAN LUGAR A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ACTUALMENTE LAS HERRAMIENTAS DE E-LEARNING SUELEN SER MEROS PROVEEDORES DE CONTENIDOS EDUCATIVOS, SIN ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CLARAS Y SIN TENER EN CUENTA LAS NEE. SIN EMBARGO, LAS HERRAMIENTAS ONLINE NO SON LAS UNICAS QUE PRESENTAN ESTA CARENCIA; LA ADAPTACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE TAMBIEN ES UN RETO EN LAS ESCUELAS DE LA MAYORIA DE LOS PAISES. MUCHAS INICIATIVAS MUNDIALES PONEN EL FOCO EN OFRECER LAS MISMAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS A TODO EL ALUMNADO. A PESAR DE ELLO, MUCHOS PAISES NO CUENTAN CON LOS RECURSOS ECONOMICOS Y HUMANOS SUFICIENTES PARA ELLO Y, EN MUCHOS CASOS, LOS DIAGNOSTICOS DE NEE SE RETRASAN, RALENTIZANDO LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. ADEMAS, LOS RECURSOS DE EVALUACION UTILIZADOS POR LOS PSICOLOGOS SUELEN CONSTAR DE MUCHAS TAREAS QUE TIENEN QUE SER ADMINISTRADAS EN SU TOTALIDAD A TODOS ESTOS ALUMNOS, CONVIRTIENDOSE EN MUCHOS CASOS EN UN PROCEDIMIENTO AGOTADOR. LOS EXPERTOS CRITICAN DESDE HACE TIEMPO LAS EVALUACIONES CONVENCIONALES EN LAS QUE LOS ALUMNOS SOLO SON CLASIFICADOS, ORDENADOS Y COMPARADOS CUANTITATIVAMENTE CON SUS COMPAÑEROS, PORQUE SON INSUFICIENTES A LA HORA DE PROPORCIONAR INFORMACION SOBRE SU POTENCIAL DE APRENDIZAJE Y, EN GENERAL, SON INCAPACES DE IDENTIFICAR LAS CONDICIONES O RECURSOS QUE FAVORECERIAN UN MAYOR RENDIMIENTO EN LA RESOLUCION DE LOS CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS.EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA COMO AYUDA PARA EL ALUMNADO CON NEE ESTA AMPLIAMENTE RECONOCIDO. AL INTEGRAR SOLUCIONES TECNOLOGICAS EN EL APRENDIZAJE, LOS NIÑOS QUE POTENCIALMENTE NECESITARIAN MAS APOYO EN TERMINOS DE INSTRUCCION VERAN ELIMINADAS ALGUNAS DE ESTAS BARRERAS. LA COMBINACION ENTRE LA TECNOLOGIA DIGITAL Y LA INNOVACION PERMITE A LOS PROFESORES RECIBIR Y PROPORCIONAR INFORMACION EN TIEMPO REAL, AYUDANDOLES TAMBIEN A ATENDER A ESTOS ALUMNOS. ESTA SINERGIA AYUDARA A REDUCIR LA BRECHA DIGITAL DEBIDA A DIVERSOS FACTORES, COMO LA DISCAPACIDAD O EL ESTATUS SOCIOECONOMICO. SIN EMBARGO, PROPORCIONAR UN APOYO EFICAZ A LAS NEE SIGUE SIENDO UN RETO AL QUE ESTE PROYECTO INTENTARA HACER FRENTE. DESARROLLAREMOS UNA PLATAFORMA WEB PARA LA EVALUACION Y OPTIMIZACION DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y LOS PROCESOS DE LECTURA, A TRAVES DE ACTIVIDADES Y JUEGOS DISEÑADOS POR INVESTIGADORES PSICOLOGOS EXPERTOS EN ESTOS CAMPOS (PRINCIPALMENTE DE LAS UNIVERSIDADES DE SEVILLA Y ZARAGOZA). LA PLATAFORMA TAMBIEN INCLUIRA TECNICAS DE IA PARA LA EVALUACION ADAPTATIVA, EL APRENDIZAJE Y EL ANDAMIAJE PEDAGOGICO, QUE SERAN DESARROLLADAS POR INVESTIGADORES DE IA EN EDUCACION DE LA U. DE MALAGA. VARIOS COLEGIOS Y ASOCIACIONES ESPAÑOLAS PARTICIPARAN EN LOS ESTUDIOS EMPIRICOS QUE SE LLEVARAN A CABO EN EL PROYECTO. LA PLATAFORMA DESARROLLADA SERA DE LIBRE ACCESO PARA CUALQUIER ESCUELA O ASOCIACION; LOS PROFESORES E INVESTIGADORES TAMBIEN TENDRAN ACCESO A LOS MATERIALES DESARROLLADOS EN EL PROYECTO. VALUACION DINAMICA\APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS\VALIDEZ INCREMENTAL\FUNCIONES EJECUTIVAS\PROCESOS LECTORES\AYUDAS GRADUADAS\POTENCIAL DE APRENDIZAJE\INTELIGENCIA ARTIFICIAL\EVALUACION ADAPTATIVA INFORMATIZADA

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