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DECISIONES, EDUCACION, REDES Y ADOLESCENTES

EL MUNDO SE ENFRENTA EN LAS PROXIMAS DECADAS A UNA SITUACION SIN PRECEDENTES. FENOMENOS COMO LA TRANSICION ECOLOGICA Y ENERGETICAS O LA CRECIENTE AUTOMATIZACION DE LA ECONOMIA ESTAN GENERANDO Y VAN A GENERAR CAMBIOS SUSTANCIALES E... ver más

01/01/2021

LOYOLA

182K€

Presupuesto del proyecto: 182K€

Líder del proyecto

FUNDACIÓN UNIVERSIDAD LOYOLA ANDALUCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Participantes

LOYOLA

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Líder del proyecto

FUNDACIÓN UNIVERSIDAD LOYOLA ANDALUCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 182K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL MUNDO SE ENFRENTA EN LAS PROXIMAS DECADAS A UNA SITUACION SIN PRECEDENTES. FENOMENOS COMO LA TRANSICION ECOLOGICA Y ENERGETICAS O LA CRECIENTE AUTOMATIZACION DE LA ECONOMIA ESTAN GENERANDO Y VAN A GENERAR CAMBIOS SUSTANCIALES EN LA ECONOMIA Y, EN LA SOCIEDAD. PREDECIR EL EFECTO DE DICHOS CAMBIOS Y COMO ESTOS IMPACTARAN EN LAS POLITICAS ES MUY COMPLICADO. POR UN LADO, DADA LA ENORME INTERCONEXION ENTRE PAISES, LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN UN SITIO CUALQUIERA PUEDEN IMPACTAR EN CUALQUIER OTRO LUGAR E INCLUSO EN TODO EL MUNDO (VEASE EL EJEMPLO DE WUHAN O LAS CRISIS DE LAS HIPOTECAS EN ESTADOS UNIDOS). PERO NO SOLO ES LA INTERCONEXION SINO ADEMAS LA NOVEDAD DEL TIPO DE SHOCKS LO QUE PROVOCA QUE LA INCERTIDUMBRE ASOCIADA A ESTOS EVENTOS SEA DE GRAN TAMAÑO Y ADEMAS POCO DEFINIDA. EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES DESARROLLAR HERRAMIENTAS QUE AYUDEN A ENTENDER COMO ECONOMIAS CONECTADAS FUERTEMENTE PERO POR DIVERSOS CANALES PUEDEN REACCIONAR A SHOCKS DE GRAN TAMAÑO QUE NO ESTAN BIEN DEFINIDOS.EN PRIMER LUGAR, ESTUDIAMOS EXPERIMENTALMENTE COMO LA INCERTIDUMBRE NO BIEN DEFINIDA AMBIGUA IMPACTA EN LA CONSECUCION DE LOS LOGROS COMUNES POR PARTE DE UN COLECTIVO DE PERSONAS. UN EJEMPLO CLARO DE ESTA SITUACION ES EL CAMBIO CLIMATICO DONDE NO PODEMOS CONOCER SI LA INVERSION TENDRA UN RESULTADO CONCRETO PARA REVERTIR LA SITUACION. COMO OBTENER DATOS EMPIRICOS SOBRE ESTO ES COMPLICADO PROPONEMOS UN EXPERIMENTO, A REALIZAR CON MUESTRA REPRESENTATIVA, DONDE LOS SUJETOS DE ENFRENTEN A UN PROYECTO COMUN BAJO AMBIGUEDAD. LA RIQUEZA DE LOS SOCIO-DEMOGRAFICOS NOS AYUDARA A ENTENDER COMO LA GENTE TOMA DECISIONES EN ESTOS ENTORNOS.SEGUIDAMENTE ESTUDIAREMOS TEORICAMENTE LA TRANSMISION TANTO DE SHOCKS COMO NORMAS SOCIALES EN REDES COMPLEJAS. EN EL CASO DE LOS SHOCKS, NOS CENTRAREMOS EN LOS EFECTOS QUE OCURREN EN LA RED CUANDO LOS CONTRATOS ENTRE EMPRESAS FALLAN Y COMO, EN CADENA, ESTOS FALLOS VAN PERJUDICANDO A OTRAS EMPRESAS MAS LEJANAS. EN LAS NORMAS SOCIALES QUEREMOS MODELIZAR EL PAPEL DE LOS LIDERES Y COMO SU COMPORTAMIENTO SE TRANSMITE A LO LARGO DE LA RED (DE SEGUIDORES). EL ANALISIS TEORICO SE VERA COMPLEMENTADO POR UN ANALISIS EMPIRICO DONDE ESTUDIAREMOS LA TRANSMISION EN EL MUNDO CIENTIFICO, EN LOS MEDIOS, EN EL AMBITO POLITICO Y ENTRE REGULADORES.LA TERCERA PARTE DEL PROYECTO SE CENTRA EN EL ANALISIS APLICADO DE REDES TANTO EN EMPRESAS COMO EN COLEGIOS. ESTE SUB-PROYECTO ENLAZA CON LA IDEA DE LA PRIMERA PARTE QUE LAS ACCIONES COLECTIVAS ESTAN SUPEDITADAS AL ESFUERZO DEL COLECTIVO Y, DONDE LA APORTACION DE UN SOLO INDIVIDUO NO ES SUFICIENTE. DICHO DE OTRO MODO, HAY COMPLEMENTARIEDADES ENTRE LOS ESFUERZOS DE UNOS Y OTROS. EN ESTE CONTEXTO, QUEREMOS USAR LOS MODELOS TEORICOS DEL PREVIAMENTE DESARROLLADOS PARA ESTIMAR MODELOS USANDO TANTO DATOS DE HUBS TECNOLOGICOS COMO DE LOS COLEGIOS.LA ULTIMA PARTE DEL PROYECTO SE CENTRA EN EL ESTUDIO DE LAS INTERACCIONES DE LOS ADOLESCENTES DENTRO DE LOS CENTROS Y COMO DICHA INTERACCION IMPACTA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. DE NUEVO ESTE SUB-PROYECTO PROFUNDIZA EN LO REALIZADO EN LOS PROYECTOS ANTERIORES. EN PRIMER LUGAR, RECOGEREMOS DATOS DE MUCHOS ESTUDIANTES (CLASES Y CENTROS) EN TAREAS MUY DIVERSAS. SEGUIDAMENTE, DICHOS DATOS NOS PERMITIRAN DIBUJAR (MAPEAR) SUS RELACIONES SOCIALES. POSTERIORMENTE, PODREMOS VER COMO SU POSICION EN LA RED INTERACCIONA CON EL CONJUNTO DE VARIABLES RECOGIDAS. ADEMAS, PODREMOS REALIZAR NUEVOS EXPERIMENTOS CONTROLANDO POR LA POSICION DE LOS ADOLESCENTES EN LA RED. EDES SOCIALES\DATOS\EXPERIMENTOS\ADOLESCENTES

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