Descripción del proyecto
LA ADOLESCENCIA ES UN PERIODO CRITICO DEL DESARROLLO (10-19 AÑOS) (OMS, 2010), MARCADO POR FUERTES CAMBIOS FISIOLOGICOS, EMOCIONALES Y NEUROBIOLOGICOS QUE IMPLICAN UN AUMENTO DE LA BUSQUEDA DE NUEVAS SENSACIONES Y COMPORTAMIENTOS MAS TEMERARIOS COMO EL CONSUMO DE ALCOHOL Y/O DE OTRAS DROGAS, LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN ANIMALES SOBRE EL DAÑO CEREBRAL QUE EJERCE EL ALCOHOL EN UN CEREBRO EN DESARROLLO SUMADOS AL PATRON DE INGESTA TIPO BINGE DRINKING O ATRACON QUE ADOPTA LA POBLACION ADOLESCENTE, ESPECIALMENTE PELIGROSO Y TOXICO PARA EL CEREBRO, ALERTAN DE LA IMPORTANCIA DE LA REALIZACION DE ESTUDIOS CONTROLADOS QUE EVALUEN LOS EFECTOS ESPECIFICOS DEL ALCOHOL SOBRE VARIABLES COGNITIVAS, COMO LA MEMORIA, EN ADOLESCENTES, POR OTRO LADO, ACTUALMENTE LOS ESTRESORES SOCIALES SON CONSIDERADOS LA PRINCIPAL FUENTE DE ESTRES QUE AUMENTA EL RIESGO DE PADECER DIVERSOS TRASTORNOS MENTALES Y FISICOS, DENTRO DE ESTAS REPERCUSIONES DEL ESTRES SOBRE LA SALUD, CABE DESTACAR SUS EFECTOS SOBRE LA MEMORIA, EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL PRESENTE PROYECTO ES CONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO DEL IMPACTO DEL CONSUMO DE ALCOHOL TIPO BINGE DRINKING Y DEL ESTRES SOCIAL SOBRE LA MEMORIA EN SUJETOS ADOLESCENTES, PARA ELLO SE EVALUARAN LOS EFECTOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL SOBRE LA MEMORIA Y LA RESPUESTA DE ESTRES DURANTE LA ADOLESCENCIA TARDIA (18-19 AÑOS) EN VOLUNTARIOS SANOS UNIVERSITARIOS, MIMETIZANDO LA MANERA EN LA QUE EL ALCOHOL ES NORMALMENTE CONSUMIDO POR ESTA POBLACION, CON LA FINALIDAD DE ESTUDIAR LAS POSIBLES DIFERENCIAS DE GENERO EN ESTOS EFECTOS SE INCLUIRAN HOMBRES Y MUJERES EN LA EXPERIMENTACION,PARA EVALUAR EL IMPACTO DEL ESTRES SOCIAL SOBRE LA MEMORIA SE UTILIZARA EL MODELO ANIMAL DE ESTRES DE DERROTA SOCIAL, UNO DE LOS MODELOS DE ESTRES SOCIAL QUE ESTAN SIENDO ADOPTADOS CADA VEZ MAS PARA DETERMINAR LOS MECANISMOS NEUROBIOLOGICOS DEL ESTRES Y LAS PATOLOGIAS ASOCIADAS AL MISMO, EN RATONES CD1 POSTPUBERALES, REALIZAR ESTA PARTE DE LA INVESTIGACION EN ANIMALES PERMITIRA UNA MAYOR MANIPULACION DE LAS VARIABLES, EN PARTICULAR SOMETER A LOS SUJETOS A UN DE ESTRES CRONICO, LOS EFECTOS SERAN EVALUADOS EN DOS PRUEBAS MUY UTILIZADAS PARA MEMORIA EN ANIMALES: LA EVITACION INHIBITORIA, PRUEBA FUNDAMENTALMENTE DE CONDICIONAMIENTO (MEMORIA IMPLICITA, DEPENDIENTE DE AMIGDALA) Y EL LABERINTO ACUATICO, PRUEBA DE APRENDIZAJE ESPACIAL (MEMORIA EXPLICITA, DEPENDIENTE DE HIPOCAMPO), SE INDAGARA EN LA IMPLICACION DEL SISTEMA DE NEUROTRANSMISION SEROTONERGICO EN ESTOS EFECTOS, COMBINANDO ESTE TIPO DE ESTRES CON LA ADMINISTRACION DE ESCITALOPRAM Y FLUOXETINA, AGONISTAS SELECTIVOS DE LA SEROTONINA, ASIMISMO SE EVALUARA SI EL DETERIORO DE MEMORIA PRODUCIDO POR EL ESTRES SOCIAL CRONICO ESTA MEDIADO POR PROCESOS INFLAMATORIOS, AL IGUAL QUE SE HA DEMOSTRADO CON EL ALCOHOL TIPO BD, ADMINISTRANDO INDOMETACINA, ANTIINFLAMATORIO NO ESTEROIDEO INHIBIDOR DE LA CICLOOXIGENASA,LOS RESULTADOS CONTRIBUIRAN A AUMENTAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS EFECTOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y DEL ESTRES SOCIAL SOBRE LA MEMORIA EN UNA POBLACION DE RIESGO COMO SON LOS ADOLESCENTES, Y AYUDARAN A LA FUNDAMENTACION DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION NECESARIAS PARA LA PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LOS DETERIOROS OBSERVADOS, CONTRIBUYENDO A LA CONSECUCION DE PROGRAMAS DE ACTUACION MAS ESPECIFICOS Y EFICACES, ALCOHOL\ ESTRÉS\ MEMORIA\ ADOLESCENTES\ HUMANOS\ RATONES