Descripción del proyecto
LA EVOLUCION ACTUA PREFERENTEMENTE SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS, NO SOBRE LOS CEREBROS. LOS CEREBROS DE DOS (O MAS) INDIVIDUOS QUE REALIZAN COMPORTAMIENTOS COOPERATIVOS DURANTE UNA TAREA MOTORA O COGNITIVA NO PRESENTAN NECESARIAMENTE LA MISMA DINAMICA ESPACIO-TEMPORAL. ESTE ES UN OBSTACULO EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE Y REQUIERE UN NUEVO MARCO REFERENCIAL PARA IDENTIFICAR PATRONES NEURONALES NECESARIOS Y SUFICIENTES PARA ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES MOTORAS Y COGNITIVAS, CONSIDERANDO LAS DISPOSICIONES INTERNAS DE LOS INDIVIDUOS Y LAS RESTRICCIONES AMBIENTALES Y SOCIALES. CON ESTE PROYECTO PROPONEMOS IDENTIFICAR PATRONES NEURONALES INDIVIDUALES Y COMUNES, TANTO COGNITIVOS COMO MOTORES, INVOLUCRADOS EN DIFERENTES TAREAS DE APRENDIZAJE SOCIAL. MEDIANTE EL ESTUDIO DE LA ACTIVIDAD NEURONAL Y EL COMPORTAMIENTO DE PAREJAS DE INDIVIDUOS QUE REALIZAN TAREAS COOPERATIVAS, DESCUBRIREMOS CUALES DE AQUELLAS ESTAN RELACIONADAS CON SEÑALES PREMOTORAS Y MOTORAS Y CUALES CON PROCESOS COGNITIVOS. NUESTROS OBJETIVOS ESPECIFICOS SON I) EVALUAR DIFERENTES PROCESOS COGNITIVOS RELACIONADOS CON LA TOMA DE DECISIONES, LA MOTIVACION Y EL LIDERAZGO MEDIANTE EL REGISTRO DE LA ACTIVIDAD CEREBRAL MIENTRAS PAREJAS DE RATAS REALIZAN SOFISTICADAS TAREAS DE CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL; II) UTILIZAR LOS PATRONES NEURONALES IDENTIFICADOS PREVIAMENTE PARA ACTIVAR CONDICIONAMIENTOS OPERANTES EN UN PAR DE RATAS A FIN DE DETERMINAR SUS EFECTOS SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS PROSOCIALES RELACIONADOS; Y III) MANIPULAR LAS ACTIVIDADES CEREBRALES DE UNA (O AMBAS) RATA(S) UTILIZANDO VECTORES VIRALES, FARMACOS ESPECIFICOS Y ESTIMULOS ELECTRICOS NO INVASIVOS PARA DETERMINAR LA ADAPTABILIDAD DE CEREBRO Y/O COMPORTAMIENTO DURANTE LAS ACTIVIDADES COOPERATIVAS. ESTE PROYECTO ES COMPLETAMENTE NOVEDOSO EN SUS OBJETIVOS Y SE BASA EN UN MARCO CONCEPTUAL COHERENTE. NUESTRO GRUPO TIENE SOBRADA EXPERIENCIA EN ESTUDIOS RELACIONADOS CON EL CEREBRO Y EL COMPORTAMIENTO. LOS RESULTADOS ESPERADOS SUPONDRAN AVANCES IMPORTANTES EN LOS CAMPOS DE LA CONDUCTA SOCIAL Y LA COORDINACION CEREBRO-CEREBRO, AMEN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SINDROMES NEURONALES QUE IMPLICAN DEFICITS EN EL APRENDIZAJE, LA MOTIVACION O LA ATENCION, ASI COMO SOBRE TRASTORNOS DE ORIGEN SOCIAL. EUROCIENCIA SOCIAL\ELECTROESTIMULACION\OPTOGENETICA\VECTORES VIRALES\ELECTROFISIOLOGIA\APRENDIZAJE