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PGC2018-093309-A-I00

Financiado

APRENDIZAJE EN LA PREHISTORIA

EL CONJUNTO DE SOLUCIONES TECNICAS QUE UN GRUPO PREHISTORICO DISPONE, Y QUE LE PERMITE EXPLOTAR SU ENTORNO, ESTA SOSTENIDO POR UN GRAN ABANICO DE CONOCIMIENTOS ESTRATEGICOS, COHERENTES Y AJUSTADOS CON SU ORGANIZACION SOCIAL, ESTOS... ver más

01/01/2018

UAM

24K€

Presupuesto del proyecto: 24K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3182

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01

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Participantes

UAM

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Total investigadores 3182

Presupuesto del proyecto 24K€

Descripción del proyecto EL CONJUNTO DE SOLUCIONES TECNICAS QUE UN GRUPO PREHISTORICO DISPONE, Y QUE LE PERMITE EXPLOTAR SU ENTORNO, ESTA SOSTENIDO POR UN GRAN ABANICO DE CONOCIMIENTOS ESTRATEGICOS, COHERENTES Y AJUSTADOS CON SU ORGANIZACION SOCIAL, ESTOS CONOCIMIENTOS SON NECESARIAMENTE ACUMULADOS, DESARROLLADOS Y TRANSMITIDOS A LA SIGUIENTE GENERACION, ESTA TRANSMISION ES ESENCIAL PARA LA CONTINUIDAD DEL GRUPO, AL MISMO TIEMPO, EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO POR EL CUAL UN INDIVIDUO SE INTEGRA EN SU PROPIO GRUPO SOCIAL Y SE PREPARA PARA SU VIDA ADULTA, LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES PROFUNDIZAR EN EL RECONOCIMIENTO DE LOS RESTOS ARQUEOLOGICOS QUE PROCEDEN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA PREHISTORIA Y EXPLICAR DE QUE MANERA SE PRODUCE ESTA ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS, SI ES POR IMPREGNACION E IMITACION O SI, POR EL CONTRARIO, ERA NECESARIO LA INTERVENCION DE UN MAESTRO, LA COMPARACION ETNOGRAFICA Y LA ARQUEOLOGIA EXPERIMENTAL SON LAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES QUE PERMITEN APROXIMARNOS A ESTE FENOMENO, UNA VEZ RESUELTAS ESTAS CUESTIONES SE INVESTIGARA SI UN CAMBIO TAN PROFUNDO COMO EL PASO A LA ECONOMIA PRODUCTORA SE REFLEJA TAMBIEN EN EL MODO DE TRANSMITIR LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS O SI FACTORES COMO LA ESPECIALIZACION TECNICA PUEDEN AFECTAR AL ACCESO AL CONOCIMIENTO TECNICO, APRENDER A TALLAR SUPONE UN GASTO IMPORTANTE DE MATERIA PRIMA QUE LOS GRUPOS PREHISTORICOS NO PUEDEN AFRONTAR EN CONTEXTOS DE ESCASEZ DE ESAS ROCAS, POR LO TANTO, DONDE EL MATERIAL ES ESCASO ES DIFICIL ENCONTRAR EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE DE TALLA, EL ANALISIS ESPACIAL DE LA DISTRIBUCION DE RESTOS DE TALLA EN CONTEXTOS DOMESTICOS DONDE SE HA DOCUMENTADO LA PRESENCIA DE APRENDICES, SUGIERE QUE ESTOS SUELEN TENER LIMITADO EL ACCESO A LAS MATERIAS PRIMAS, POR LO TANTO, LOS APRENDICES SE INVOLUCRARIAN POCO A POCO EN TAREAS CADA VEZ MAS COMPLEJAS E IMPORTANTES, ESTO MANTENDRIA SU MOTIVACION, QUE ES UNA CONDICION INDISPENSABLE PARA APRENDER,LA INVESTIGACION SE CENTRARA EN EL APRENDIZAJE DE LA TALLA LITICA, YA QUE ES UN PROCESO EN EL QUE LOS ERRORES QUEDAN REFLEJADOS EN LA ROCA, EL ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA TALLA DE PIEDRA HA PROPORCIONADO ALGUNOS CRITERIOS PARA RECONOCER LOS RESTOS PRODUCIDOS POR TALLADORES APRENDICES, ESTE PROYECTO LOS REVISARA Y PROPONDRA UNOS NUEVOS DE MANERA QUE SE CONSOLIDE UN MARCO METODOLOGICO PARA SU ESTUDIO,ADEMAS, LA TALLA DE PIEDRA ES UNA TAREA QUE SE DESARROLLA DURANTE TODA LA PREHISTORIA Y QUE REFLEJA PROCESOS COGNITIVOS DE ABSTRACCION Y DE TOMA DE DECISIONES, SE PLANTEA LA COMPARACION DIACRONICA ENTRE EL PALEOLITICO Y EL NEOLITICO PARA INCLUIR ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA EVOLUCION FISICA Y SOCIO-ECONOMICA DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD Y VALORAR COMO AFECTAN A ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE, ESTE PROYECTO SUPONDRA UNA CONTRIBUCION IMPORTANTE Y NOVEDOSA AL CONOCIMIENTO SOBRE LA TRANSMISION TECNOLOGICA EN LA PREHISTORIA,LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON 1) PROFUNDIZAR EN LA IDENTIFICACION DE LOS RESTOS ARQUEOLOGICOS PROCEDENTES DEL APRENDIZAJE, 2) EXPLICAR EN QUE MANERA SE LLEVABA A CABO ESA ADQUISICION/TRANSMISION DE LOS CONOCIMIENTOS Y 3) LA DIFUSION DE LOS RESULTADOS, PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS SE HA PROPUESTO UNA METODOLOGIA CONSISTENTE EN 1) EL DESARROLLO DE UN PROGRAMA EXPERIMENTAL, 2) EL ANALISIS TECNOLOGICO (CADENAS OPERATIVAS, DIAGRAMA DE SECUENCIAS DE REDUCCION, ESTADISTICA, REMONTAJES, MORFOMETRIA GEOMETRICA, REGISTRO GRAFICO), 3) TEORIA DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTO, APRENDIZAJE\TECNOLOGÍA LÍTICA\NEOLÍTICO\PALEOLÍTICO\NIÑOS\SÍLEX\PREHISTORIA

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