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PSI2014-57056-R

Financiado
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES...
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES CON SINDROME DE DOWN EL PRESENTE PROYECTO SE SITUA DENTRO DE UN MARCO MAS AMPLIO QUE TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN (SD), ESTAS PERSONAS SE CARACTERIZAN POR UNA ACTUACION LINGUISTICA INFERI... EL PRESENTE PROYECTO SE SITUA DENTRO DE UN MARCO MAS AMPLIO QUE TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAS PERSONAS CON SINDROME DE DOWN (SD), ESTAS PERSONAS SE CARACTERIZAN POR UNA ACTUACION LINGUISTICA INFERIOR A LO QUE SERIA DE ESPERAR DADO SU NIVEL DE HABILIDAD COGNITIVA NO-VERBAL, DENTRO DE LAS DIFICULTADES LINGUISTICAS QUE PRESENTAN DESTACAN DOS EN ESPECIAL: PROBLEMAS DE INTELIGIBILIDAD Y DE PRODUCCION SINTACTICA, ESTOS ASPECTOS LIMITAN EXTRAORDINARIAMENTE SU ADAPTACION SOCIAL, ACADEMICA Y PROFESIONAL,AUNQUE SE HACEN GRANDES ESFUERZOS POR MEJORAR ESTOS PROBLEMAS, LO CIERTO ES QUE LOS AVANCES SON LENTOS, EN LO ULTIMOS AÑOS, HA HABIDO UN CRECIENTE INTERES POR LAS REPERCUSIONES QUE LA LECTURA PODRIA TENER EN ESTAS PERSONAS PARA MEJORAR SU LENGUAJE ORAL, LOS PRIMEROS DATOS SOBRE EL TEMA ERAN MAS BIEN ANECDOTICOS (INFORMES DE ALGUNOS PADRES, ESTUDIOS DE CASO UNICO, ETC,), MAS RECIENTEMENTE, ALGUNOS TRABAJOS PARECEN DEMOSTRAR ESA RELACION,SIN EMBARGO, LA MAYORIA DE ESTOS TRABAJOS PRESENTAN PROBLEMAS IMPORTANTES QUE LIMITAN NOTABLEMENTE SUS RESULTADOS Y, POR TANTO, SUS CONCLUSIONES, ENTRE ESOS PROBLEMAS DESTACAN: MUESTRAS PEQUEÑAS DE PARTICIPANTES DE MUY VARIADA EDAD, ESCASO CONTROL DE LOS NIVELES DE PARTIDA DE LOS GRUPOS EXPERIMENTAL Y CONTROL (EN LOS DISEÑOS DE ESTE TIPO), NO EXPLICACION DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES ENCONTRADAS SIENDO ESTAS MUY ACUSADAS, MUY DIFERENTES MEDIDAS DE LAS HABILIDADES LINGUISTICAS, GRANDES DIFERENCIAS EN LOS DISEÑOS DE INVESTIGACION (LONGITUDINALES, TRANSVERSALES, MIXTOS, DE INTERVENCION DE DIVERSOS TIPOS, ETC,), PROGRAMAS DE INTERVENCION MUY VARIADOS Y A VECES POCO EXPLICITOS CON RESPECTO A SU ESTRUCTURA Y ACTIVIDADES, RESULTADOS MUY DIVERSOS Y ESCASA EXPLICACION DE ESTE HECHO, ETC, POR ULTIMO, NO SUELE INDAGARSE LA CAUSA DE LOS CAMBIOS CONSTATADOS,EN FUNCION DE LO ANTERIOR, PARECE PLENAMENTE JUSTIFICADO INVESTIGAR LA POSIBLE RELACION ENTRE EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL DE LAS PERSONAS CON SD DE UN MODO QUE SUPERE LAS LIMITACIONES APUNTADAS, JUNTO A ELLO, SE VA A INTENTAR INDAGAR SOBRE LAS POSIBLES CAUSAS QUE EXPLIQUEN: (1) LAS NOTABLES DIFERENCIAS INTERINDIVIDUALES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LAS PERSONAS CON SD Y (2) LAS MEJORAS ENCONTRADAS EN EL LENGUAJE ORAL, POR LO QUE RESPECTA A ESTE ULTIMO ASPECTO, NUESTRA PROPUESTA ES QUE EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA HARA POSIBLE MEJORAR LAS REPRESENTACIONES FONOLOGICAS DE ESTAS PERSONAS LO QUE REPERCUTIRA EN UNA MEJORA DE LA PRONUNCIACION Y UN AUMENTO DE SU MEMORIA FONOLOGICA, ESTO A SU VEZ INFLUIRA EN SU APRENDIZAJE DE LA MORFOSINTAXIS, POR ULTIMO, SE PREVE QUE NUESTROS RESULTADOS SERAN UTILES PARA MEJORAR LOS METODOS DE EVALUACION E INTERVENCION, SÍNDROME DE DOWN\LECTURA\DESARROLLO DEL LENGUAJE ver más
01/01/2014
UMA
119K€
Perfil tecnológico estimado

Línea de financiación: concedida

El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01
Presupuesto El presupuesto total del proyecto asciende a 119K€
Líder del proyecto
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores 1951